What do you think?
Rate this book
Thirty Million Words: Building a Child's Brain
The founder and director of the Thirty Million Words Initiative, Professor Dana Suskind, explains why the most important—and astoundingly simple—thing you can do for your child’s future success in life is to talk to him or her, reveals the recent science behind this truth, and outlines precisely how parents can best put it into practice.
The research is in: Academic achievement begins on the first day of life with the first word said by a cooing mother just after delivery.
A study by researchers Betty Hart and Todd Risley in 1995 found that some children heard thirty million fewer words by their fourth birthdays than others. The children who heard more words were better prepared when they entered school. These same kids, when followed into third grade, had bigger vocabularies, were stronger readers, and got higher test scores. This disparity in learning is referred to as the achievement gap.
Professor Dana Suskind, MD, learned of this thirty million word gap in the course of her work as a cochlear implant surgeon at University of Chicago Medical School and began a new research program along with her sister-in-law, Beth Suskind, to find the best ways to bridge that gap. The Thirty Million Word Initiative has developed programs for parents to show the kind of parent-child communication that enables optimal neural development and has tested the programs in and around Chicago across demographic groups. They boil down to getting parents to follow the three Ts: Tune in to what your child is doing; Talk more to your child using lots of descriptive words; and Take turns with your child as you engage in conversation. Parents are shown how to make the words they serve up more enriching. For example, instead of telling a child, “Put your shoes on,” one might say instead, “It is time to go out. What do we have to do?” The lab's new five-year longitudinal research program has just received funding so they can further corroborate their results.
The neuroscience of brain plasticity is some of the most valuable and revolutionary medical science being done today. It enables us to think and do better. It is making a difference in the lives of both the old and young. If you care for children, this landmark book is essential reading.
The research is in: Academic achievement begins on the first day of life with the first word said by a cooing mother just after delivery.
A study by researchers Betty Hart and Todd Risley in 1995 found that some children heard thirty million fewer words by their fourth birthdays than others. The children who heard more words were better prepared when they entered school. These same kids, when followed into third grade, had bigger vocabularies, were stronger readers, and got higher test scores. This disparity in learning is referred to as the achievement gap.
Professor Dana Suskind, MD, learned of this thirty million word gap in the course of her work as a cochlear implant surgeon at University of Chicago Medical School and began a new research program along with her sister-in-law, Beth Suskind, to find the best ways to bridge that gap. The Thirty Million Word Initiative has developed programs for parents to show the kind of parent-child communication that enables optimal neural development and has tested the programs in and around Chicago across demographic groups. They boil down to getting parents to follow the three Ts: Tune in to what your child is doing; Talk more to your child using lots of descriptive words; and Take turns with your child as you engage in conversation. Parents are shown how to make the words they serve up more enriching. For example, instead of telling a child, “Put your shoes on,” one might say instead, “It is time to go out. What do we have to do?” The lab's new five-year longitudinal research program has just received funding so they can further corroborate their results.
The neuroscience of brain plasticity is some of the most valuable and revolutionary medical science being done today. It enables us to think and do better. It is making a difference in the lives of both the old and young. If you care for children, this landmark book is essential reading.
320 pages, Hardcover
First published September 8, 2015
About the author
Dana Suskind
3 books58 followersProfessor Dana Suskind, MD, is both founder and director of the Thirty Million Words Initiative, which is based on scientific research that demonstrates the critical importance of early language exposure on the developing child. Dr. Suskind received the University of Chicago Medical Faculty Award as “Distinguished Leader in Program Innovation.” She is an advisor on Hillary Clinton’s Too Small to Fail initiative and part of the White House initiative on creating a pathway to ending the achievement gap. She lives in Chicago, Illinois.
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 461 reviews
December 20, 2023
Otuz Milyon Kelime benim için farkındalık yaratan, faydalı bir çocuk gelişimi kitabı oldu. Kimi doğru şeyi farkında olmadan yaptığımı farkederek mutlu oldum. Bazı şeyleri nasıl yapmam gerektiği konusunda da uyarı niteliğindeydi. Çünkü zaman kısıtlı. Dr. Dana Suskind'e göre, çocuğunuzun beyin gelişimi için sadece ilk üç yıla sahipsiniz!
Otuz milyon kelime, yapılan bir araştırmaya göre üç yaşın sonuna kadar sosyoekonomik düzeyi yüksek ailelerinin çocuklarının, düşük ailelerin çocuklarına göre işittikleri toplam kelime sayısı arasındaki fark. Sosyoekonomik düzeyi yüksek ailelerin çocukları 45 milyon kelime duyarken, düşük ailelerin çocukları sadece 13 milyon kelime duyuyormuş. Özetle çocuğunuzla hem niceliksel olarak fazla ama niteliksel olarak da zengin bir biçimde konuşun diyor Dr. Dana Suskind.
Dil bakımından zengin bir çevre "oksijen" gibidir. Ondan yeterince alamayan bir insanı görene kadar değerini anlamazsınız. Nim Tottenham
Oğluma (şu an 15 aylık) doğduğundan beri, sabırla kitap okurum. Yaklaşık 10-11 aylıkken meyvelerini almaya başladım. Bir yaşından beri salonda kitaplarının bulunduğu yere gider, aralarından istediği bir kitabı seçer ve okumam için kucağıma oturur. Benim için bundan daha güzel, daha değerli birşey olamaz.
Kitaplarının yarısı Türkçe, yarısı İngilizce. Bazı insanlar yanlış yaptığımı söylüyor ama her kitabı kendi dilinde okuyorum. O kitap üzerine konuştuğumuz zaman da yine kendi dilinde konuşuyorum. O yüzden oğlum "Kedi Tırmık"ı okuyalım mı dediğimde Kedi Tırmık'ı getirirken, pek çok İngilizce kitabının yanısıra "Do you want to read the Gorilla?" dediğim zaman "Gute Nacht Gorilla"yı getiriyor.
Şimdi burada Otuz Milyon Kelime (OMK) ile paralel bir durum var. Görebildiğiniz gibi Gute Nacht, Gorilla Almanca bir kitap. İsviçre'den bir arkadaşım getirmişti ve keşke İngilizce bir kitap getirseydin dediğimde "merak etme, hikayesi çok güzel demişti". O yüzden OMK'nin de dediği gibi Türkçe ve İngilizce tüm kitapları başından sonuna hikaye şeklinde okurken, Gute Nacht Gorilla'da hikayeyi kendim yazıyorum. Oğlum resimlere bakmaya bayılıyor ve kesinlikle en sevdiği kitap bu. OMK'da da hikayeyi başından sonuna okumak zorunda değilsiniz diyor.
Bu arada OMK'nın 167. sayfasında benim haricimde oğluma kitap okuyan herkesin ortak yakınması var.
"Rahat durmuyor"
"Kitabı kendisi tutmak istiyor"
"Sayfayı bitirmemi beklemeden çevirmek istiyor".
Bir çocuk için kitap okumak biz yetişkinler gibi mutlaka oturarak yapılması gereken bir eylem değil. Zorlamıyorum. Bazen iki tur atıp geliyor ve devam ediyoruz. Kitabı kendisi tutmak istediğinde veriyorum. Eğer "googly eyes" varsa zaten bayılıyor. İki sallıyor tekrar bana veriyor. Bu arada ilk günden beri sayfaları çevirmek onun görevi. Tavsiye ederim siz de yapın. Bir de olabildiğince hikayenin içine çocuğu da katın. Bu Kimin Yuvasi?-Ce-ee Ben Kimim?'nı okurken "boyum bir parmaktan küçük, ama iştahım çok açık" dediğimde artık göbeğini sıvazlıyor. Ya da The Bear Who Would Not Share'i okuduğumuzda "bear heard the sound of knocking on his front door again" dediğimde kapıya vurur gibi kitaba vuruyor. Gute Nacht Gorilla'yı okumaya hep ortadan başlıyoruz çünkü çok sevdiği iki sayfa arka arkaya. Sonuna kadar okuduktan sonra tekrar başa dönüyoruz.
Bunun haricinde benim için yeni bir bilgi de çocukların kitaplardaki yazıları da resim olarak gördüğü, dolayısıyla okuduğunuz yeri parmağınızla takip etmenin çocuk için yazılar (semboller) ile sesler arasındaki bağlantıyı artırmaya yardım ettiği oldu.
Dünyanın en güzeli şeyi çocuğunuzun öğrendiğini, geliştiğini görmekmiş.
Bu arada iki hafta arka arkaya çocuk gelişimi üzerine iki kitap okudum. Bunlardan biri Beni Ödülle Cezalandırma, diğeriyse Otuz Milyon Kelime. Dr. Dana Suskind, "araştırmaya dayanan bir çocuk kitabı nasıl yazılır" konusunda ders verir nitelikte. O kadar söyleyeyim.
Kitabın içeriği ne kadar iyiyse, basımı da bir o kadar kötüydü. Buzdağı Yayınevi "basım buzdağının görünen kısmıdır, içerik iyiyse bizim özenmemize gerek yok" demiş sanırım. Öncelikle kağıdın kalitesi tek yapraklı tuvalet kağıdından hallice. Her sayfada bir arkadaki sayfanın yazıları görülüyor. Bazı sayfaları matbaadan yırtık çıkmış. Çevirisi tatmin edici değildi. Bir de örnekler nedense hep Türkçe'den verilmişti. Çok merak ettim, Dr. Dana Suskind de Türkçe'den mi örnekler verdi, bunu böyle yapmaya siz mi karar verdiniz, buna siz karar verdiyseniz yazardan onay aldınız mı?
Herkese keyifli okumalar!
Otuz milyon kelime, yapılan bir araştırmaya göre üç yaşın sonuna kadar sosyoekonomik düzeyi yüksek ailelerinin çocuklarının, düşük ailelerin çocuklarına göre işittikleri toplam kelime sayısı arasındaki fark. Sosyoekonomik düzeyi yüksek ailelerin çocukları 45 milyon kelime duyarken, düşük ailelerin çocukları sadece 13 milyon kelime duyuyormuş. Özetle çocuğunuzla hem niceliksel olarak fazla ama niteliksel olarak da zengin bir biçimde konuşun diyor Dr. Dana Suskind.
Dil bakımından zengin bir çevre "oksijen" gibidir. Ondan yeterince alamayan bir insanı görene kadar değerini anlamazsınız. Nim Tottenham
Oğluma (şu an 15 aylık) doğduğundan beri, sabırla kitap okurum. Yaklaşık 10-11 aylıkken meyvelerini almaya başladım. Bir yaşından beri salonda kitaplarının bulunduğu yere gider, aralarından istediği bir kitabı seçer ve okumam için kucağıma oturur. Benim için bundan daha güzel, daha değerli birşey olamaz.
Kitaplarının yarısı Türkçe, yarısı İngilizce. Bazı insanlar yanlış yaptığımı söylüyor ama her kitabı kendi dilinde okuyorum. O kitap üzerine konuştuğumuz zaman da yine kendi dilinde konuşuyorum. O yüzden oğlum "Kedi Tırmık"ı okuyalım mı dediğimde Kedi Tırmık'ı getirirken, pek çok İngilizce kitabının yanısıra "Do you want to read the Gorilla?" dediğim zaman "Gute Nacht Gorilla"yı getiriyor.
Şimdi burada Otuz Milyon Kelime (OMK) ile paralel bir durum var. Görebildiğiniz gibi Gute Nacht, Gorilla Almanca bir kitap. İsviçre'den bir arkadaşım getirmişti ve keşke İngilizce bir kitap getirseydin dediğimde "merak etme, hikayesi çok güzel demişti". O yüzden OMK'nin de dediği gibi Türkçe ve İngilizce tüm kitapları başından sonuna hikaye şeklinde okurken, Gute Nacht Gorilla'da hikayeyi kendim yazıyorum. Oğlum resimlere bakmaya bayılıyor ve kesinlikle en sevdiği kitap bu. OMK'da da hikayeyi başından sonuna okumak zorunda değilsiniz diyor.
Bu arada OMK'nın 167. sayfasında benim haricimde oğluma kitap okuyan herkesin ortak yakınması var.
"Rahat durmuyor"
"Kitabı kendisi tutmak istiyor"
"Sayfayı bitirmemi beklemeden çevirmek istiyor".
Bir çocuk için kitap okumak biz yetişkinler gibi mutlaka oturarak yapılması gereken bir eylem değil. Zorlamıyorum. Bazen iki tur atıp geliyor ve devam ediyoruz. Kitabı kendisi tutmak istediğinde veriyorum. Eğer "googly eyes" varsa zaten bayılıyor. İki sallıyor tekrar bana veriyor. Bu arada ilk günden beri sayfaları çevirmek onun görevi. Tavsiye ederim siz de yapın. Bir de olabildiğince hikayenin içine çocuğu da katın. Bu Kimin Yuvasi?-Ce-ee Ben Kimim?'nı okurken "boyum bir parmaktan küçük, ama iştahım çok açık" dediğimde artık göbeğini sıvazlıyor. Ya da The Bear Who Would Not Share'i okuduğumuzda "bear heard the sound of knocking on his front door again" dediğimde kapıya vurur gibi kitaba vuruyor. Gute Nacht Gorilla'yı okumaya hep ortadan başlıyoruz çünkü çok sevdiği iki sayfa arka arkaya. Sonuna kadar okuduktan sonra tekrar başa dönüyoruz.
Bunun haricinde benim için yeni bir bilgi de çocukların kitaplardaki yazıları da resim olarak gördüğü, dolayısıyla okuduğunuz yeri parmağınızla takip etmenin çocuk için yazılar (semboller) ile sesler arasındaki bağlantıyı artırmaya yardım ettiği oldu.
Dünyanın en güzeli şeyi çocuğunuzun öğrendiğini, geliştiğini görmekmiş.
Bu arada iki hafta arka arkaya çocuk gelişimi üzerine iki kitap okudum. Bunlardan biri Beni Ödülle Cezalandırma, diğeriyse Otuz Milyon Kelime. Dr. Dana Suskind, "araştırmaya dayanan bir çocuk kitabı nasıl yazılır" konusunda ders verir nitelikte. O kadar söyleyeyim.
Kitabın içeriği ne kadar iyiyse, basımı da bir o kadar kötüydü. Buzdağı Yayınevi "basım buzdağının görünen kısmıdır, içerik iyiyse bizim özenmemize gerek yok" demiş sanırım. Öncelikle kağıdın kalitesi tek yapraklı tuvalet kağıdından hallice. Her sayfada bir arkadaki sayfanın yazıları görülüyor. Bazı sayfaları matbaadan yırtık çıkmış. Çevirisi tatmin edici değildi. Bir de örnekler nedense hep Türkçe'den verilmişti. Çok merak ettim, Dr. Dana Suskind de Türkçe'den mi örnekler verdi, bunu böyle yapmaya siz mi karar verdiniz, buna siz karar verdiyseniz yazardan onay aldınız mı?
Herkese keyifli okumalar!
September 16, 2015
This book is beyond compelling, a must read for every new parent, or parent to be. Truly it will change the way you think, talk, and interact with your child. Dana's very personal story of how she came to this insight as a surgeon performing cochlear implants on young children is convincing in her deep understanding of neural plasticity and why early brain formation is foundational for future achievement.
Our educational systems are focused on ages 5-25, but the foundation of all we have to work with rests on the brains that are rapidly firing, wiring, and developing before age 5, most critically from ages 0-3.
With small changes (and big insights) parents can easily give their own children more focused communication and a few million more firings, that in turn help myelinate deeper wirings of the neural networks we all rely upon for the rest of our lives.
This book is foundational. If you are a fan of Carol Dweck, if you have read much in brain science, Dana's insights are the logical science based conclusion of where we all should focus and invest—upfront and early, not too late and down the road. Our brains wire on a use-it or lose-it basis. Developing brains effeciently prune back the neural nets they don't use, which is why it is so critical to use what we have in proven ways.
If you are thinking of a baby shower gift for somebody, give them this book and impact a parent and a child for a lifetime.
Our educational systems are focused on ages 5-25, but the foundation of all we have to work with rests on the brains that are rapidly firing, wiring, and developing before age 5, most critically from ages 0-3.
With small changes (and big insights) parents can easily give their own children more focused communication and a few million more firings, that in turn help myelinate deeper wirings of the neural networks we all rely upon for the rest of our lives.
This book is foundational. If you are a fan of Carol Dweck, if you have read much in brain science, Dana's insights are the logical science based conclusion of where we all should focus and invest—upfront and early, not too late and down the road. Our brains wire on a use-it or lose-it basis. Developing brains effeciently prune back the neural nets they don't use, which is why it is so critical to use what we have in proven ways.
If you are thinking of a baby shower gift for somebody, give them this book and impact a parent and a child for a lifetime.
October 22, 2016
"Children aren't born smart; they're made smart by parents." Chicagoan Dana Suskind, MD believes that the difference between those children who do well in school and those who do not is caused by a gap of thirty million words heard spoken by parents and caregivers from the time a child is born until the age of three, the period for optimum brain development.
She has developed a three-step program for parents and caregivers that she calls the 3Ts: Tune In, Talk More and Take Turns. In simplified form, 'Tune In' means observing what your child is involved in doing, then getting down on the floor to join in; 'Talk More' means the more you talk and describe the world around you, the richer your child's vocabulary will become; and 'Take Turns' means encouraging your child to respond to open-ended questions. This starts a thinking process that may lead to the skill of problem solving in later years.
Also important: allow very little or better yet NO exposure to tv, iPhones, computers, iPads etc for the first three years.
And spread the word to other parents and caregivers about this early learning system. I would recommend giving this book as a baby gift to all new parents. As a first-time grandmother, I am truly sorry that it took me more than a year to get around to reading this book after hearing an interview with the author on NPR.
Since our first grandson was born last year, we have been fortunate enough to spend two or three days a week with him while his mother returns to school for a second degree. Those hours spent with him have been the best, a grandparent's dream--we can play with him to our heart's content and not have to worry about studying, cooking, cleaning, laundry and such that clutter up his mommy's day. Our biggest joy is making him laugh and connecting with him through play and reading.
I am happy to say we have already been doing much of what Suskind recommends but did find a few suggestions that we plan to put into practice. We still have a year and a half to go until age three!
She has developed a three-step program for parents and caregivers that she calls the 3Ts: Tune In, Talk More and Take Turns. In simplified form, 'Tune In' means observing what your child is involved in doing, then getting down on the floor to join in; 'Talk More' means the more you talk and describe the world around you, the richer your child's vocabulary will become; and 'Take Turns' means encouraging your child to respond to open-ended questions. This starts a thinking process that may lead to the skill of problem solving in later years.
Also important: allow very little or better yet NO exposure to tv, iPhones, computers, iPads etc for the first three years.
And spread the word to other parents and caregivers about this early learning system. I would recommend giving this book as a baby gift to all new parents. As a first-time grandmother, I am truly sorry that it took me more than a year to get around to reading this book after hearing an interview with the author on NPR.
Since our first grandson was born last year, we have been fortunate enough to spend two or three days a week with him while his mother returns to school for a second degree. Those hours spent with him have been the best, a grandparent's dream--we can play with him to our heart's content and not have to worry about studying, cooking, cleaning, laundry and such that clutter up his mommy's day. Our biggest joy is making him laugh and connecting with him through play and reading.
I am happy to say we have already been doing much of what Suskind recommends but did find a few suggestions that we plan to put into practice. We still have a year and a half to go until age three!
February 1, 2017
It was OK, but nothing groundbreaking. Very many shallow discussions about Dana's organization. The gist of this 320 pages book could be simply expressed in 10-15 pages brochure (maybe even less).
The main idea about this book, that it is very important to speak with your child from the birth to 3-year-old age as much as you can, use various words (numbers, shapes and so on). Don't forget to build simple dialogue with your child using his/her current actions and stuff in her/his hands.
I read many books about children education and almost in every one of them this gist was expressed using different terms.
The main idea about this book, that it is very important to speak with your child from the birth to 3-year-old age as much as you can, use various words (numbers, shapes and so on). Don't forget to build simple dialogue with your child using his/her current actions and stuff in her/his hands.
I read many books about children education and almost in every one of them this gist was expressed using different terms.
October 18, 2018
Aslında bir koklear implant cerrahı olan yazarımız,işitme yoksunu hastaları üzerinde farkettiği şeyler üzerine sosyal bilimlere yönelerek çok önemli bir araştırmaya liderlik konumunda buluyor kendisini.Bu süreç içerisinde keşfettikleri araştırma sonuçlarını ve süreci de bizimle paylaşıyor.Doğumdan önce bile bebekle konuşmanın gelişimi açısından önemi farklı kaynaklarda da hep anlatılır.Bu kısmında belki yeni bir şey yok ama kendi çabasını gözardı etmemek gerekir çünkü bu araştırma ile birçok ebeveyn,aile ve çocuğun hayatlarına iyi anlamda dokunmuş birini takdir etmek gerekir diye düşünüyorum.Ve çocuklarınızla iletişiminizde “Kavrayın,Konuşun ve Karşılıklı Yapın” felsefesini aklınızdan çıkarmayın.
October 4, 2019
Yine bütün ebeveynlerin ya da olmayı planların okuması gereken bir kitapla karşılaştığımı düşünüyorum. İnsan yavrusunun beyin gelişimi %90 0-3 yaş arasında tamamlanır ama çocuklarla en az ilgilenilen dönem de bu dönemdir desek abartmış olmayız. Kitapta bazı çocukların neden diğerlerinden daha başarılı olduğu, fakirliğin kader mi olduğu sorulmuş, sonra da yapılan çalışmalarda görülmüş ki zengin ailelerin çocuklarının daha başarılı olmasının sebebi çocuklarıyla çok konuşmaları, çocuklarının çok fazla sayıda ve çeşitte kelimeye maruz kalmaları.
Kitaba katılmadığım tek nokta şu; zeka doğuştan gelmez, zeka sonradan kazandırılır gibi bir şey söylemiş, muhtemelen kendi sloganını güçlendirmek için böyle söylemiş çünkü literatürde bunun öyle olmadığını gösteren çok fazla çalışma var. Zekanın alt ve üst sınırını genetik belirler, çocuğun o üst sınırına ulaşabilmesi için de kitabın söylediği her şey doğru.
Kısaca ve birçok çocuğa ulaşabilmek adına özetlersem;
. 0-3 yaş arası ekran kesinlikle izletilmemeli
. Çocukla olabildiğince çok ve çeşitli kelimelerle konuşulmalı ve mümkünse matematiksel ifadeler de kullanılmaya çalışılmalı
. Doğumdan itibaren ve mümkünse her gün çocukla birlikte kitap okunmalı, çünkü kelime çeşitliliği yazılı dilde konuşma diline göre daha fazla, hem kitap birlikte güzel vakit geçirmek için çok güzel bir araç ve kitap okuma alışkanlığı edinmesini sağlaması da cabası :)
Çocuk büyütmek, eğer hakkıyla yapayım derseniz gerçekten zor ama onlara sormadan onları dünyaya getirmiş olduğumuz için hakkıyla büyütmeyi onlara borçlu olduğumuzu düşünüyorum.
Kitaba katılmadığım tek nokta şu; zeka doğuştan gelmez, zeka sonradan kazandırılır gibi bir şey söylemiş, muhtemelen kendi sloganını güçlendirmek için böyle söylemiş çünkü literatürde bunun öyle olmadığını gösteren çok fazla çalışma var. Zekanın alt ve üst sınırını genetik belirler, çocuğun o üst sınırına ulaşabilmesi için de kitabın söylediği her şey doğru.
Kısaca ve birçok çocuğa ulaşabilmek adına özetlersem;
. 0-3 yaş arası ekran kesinlikle izletilmemeli
. Çocukla olabildiğince çok ve çeşitli kelimelerle konuşulmalı ve mümkünse matematiksel ifadeler de kullanılmaya çalışılmalı
. Doğumdan itibaren ve mümkünse her gün çocukla birlikte kitap okunmalı, çünkü kelime çeşitliliği yazılı dilde konuşma diline göre daha fazla, hem kitap birlikte güzel vakit geçirmek için çok güzel bir araç ve kitap okuma alışkanlığı edinmesini sağlaması da cabası :)
Çocuk büyütmek, eğer hakkıyla yapayım derseniz gerçekten zor ama onlara sormadan onları dünyaya getirmiş olduğumuz için hakkıyla büyütmeyi onlara borçlu olduğumuzu düşünüyorum.
September 17, 2016
As a parent of young children and a believer that public policy can improve people's lives, this book hit me very hard. I work in education and focus on reading and writing for a living, but I still learned important tips about supporting my children's brain and language development. What is so great about this book is that the recommendations don't cost money; it only takes building awareness that talking and reading to one's children—a lot—from the moment they come into the world is one of the most important choices a parent can make. The concept is really straightforward.
The 4 Ts:
1. Tune in
2. Talk more
3. Take Turns
4. Turn it off (cell phones, TVs, iPads, etc.)
The 4 Ts:
1. Tune in
2. Talk more
3. Take Turns
4. Turn it off (cell phones, TVs, iPads, etc.)
February 17, 2021
Too many words
As a parent, I find this book too wordy, and a lot of information are not relevant to me. The key idea is solid, and can be summarized into a blog post. It reads like a literature review at times, and feels like the author is trying to convince the reader the program deserves funding. As a busy parent I feel like I'm spending too much time on this one book
As a parent, I find this book too wordy, and a lot of information are not relevant to me. The key idea is solid, and can be summarized into a blog post. It reads like a literature review at times, and feels like the author is trying to convince the reader the program deserves funding. As a busy parent I feel like I'm spending too much time on this one book
August 19, 2023
Though many of the ideas may no longer feel as revolutionary (which is a good thing), this is a MUST read for all parents of young children.
A few key ideas that stuck with me:
-Children aren’t *born* smart, they’re made smart by parents’ and caregivers’ talk. Tune in, talk more, take turns.
-By the end of age 3 the human brain has completed about 85% of its physical growth, and neuroplasticity begins to decrease.
-For every dollar invested in the first years of a child’s life, society gets a return of 7 to 8 dollars. Investment in ages 0-3 should be a no-brainer, bipartisan policy move.
^With that in mind traditional policy interventions focus on closing the achievement gap when students are in school, but the gap is formed in those 0-3 ages. To equalize the playing field governments need to investment in parents so parents can better invest in children.
A few key ideas that stuck with me:
-Children aren’t *born* smart, they’re made smart by parents’ and caregivers’ talk. Tune in, talk more, take turns.
-By the end of age 3 the human brain has completed about 85% of its physical growth, and neuroplasticity begins to decrease.
-For every dollar invested in the first years of a child’s life, society gets a return of 7 to 8 dollars. Investment in ages 0-3 should be a no-brainer, bipartisan policy move.
^With that in mind traditional policy interventions focus on closing the achievement gap when students are in school, but the gap is formed in those 0-3 ages. To equalize the playing field governments need to investment in parents so parents can better invest in children.
September 22, 2019
I started reading this before M was born and now, five months after G, finally got around to finishing it. It’s the most important parenting book I’ve read, and it has done more than any other book to shape how I interact with my children. The overall finding is simple: talk with your kids, particularly from the day they’re born through three years old. Seems obvious, but this book tells you why, explains the significant implications, and gives you tips on how to make your words have maximum impact.
Read
March 18, 2020Kitaptaki tüm düşüncelere kat��lıyorum. Okumadan önce de dikkat ettiğim ve önemsediğim temel bir konuydu. Uygulayabilmek için öncelikle ebeveynlerin aynaya bakabilmesi ve kendi gelişimlerini tamamlamış olması gerekiyor.
October 24, 2020
Her kitapçıda ortalıkta gezen popüler çocuk geliş kitaplarından biri gibi değerlendirmeden okumak gereken bir kitap. Bilimsel araştırma ve ampirik veri dolu ve güzel örnekler ile faydalı bilgiler veren bir kitap. Alanındaki bir çok isme kaynaklık eden bir çalışma anlaşılan. Okuması zor ama değerli bir kitap.
January 21, 2016
Of all the parenting books I've read, this is by far my favorite. Probably because I'm a speech-language pathologist and I intuitively understand the importance of speaking with babies until your ears ring. Maybe I liked it so much because it felt doable for me. Whatever the reason, everyone with a baby or who knows a baby should read this!!
The research was astounding. And the 30 million word gap is irreversible. Got that?!
I gotta start working in early intervention. All the kids I see for language have experienced this gap and nothing I do will catch them up. Nothing.
It starts with the mothers at the birth of their baby. I've found a new crusade. Be warned.
The research was astounding. And the 30 million word gap is irreversible. Got that?!
I gotta start working in early intervention. All the kids I see for language have experienced this gap and nothing I do will catch them up. Nothing.
It starts with the mothers at the birth of their baby. I've found a new crusade. Be warned.
October 25, 2015
I really enjoyed this book, it is a must read for a new parent or someone who is going to be parent. As per the author Dana Suskind, the best way to develop your children's brain is simply talk to them. A good parent talk does play a crucial role in a child's development.
It is proven that this will make the child smarter, confident when facing a challenge and better behaved. The idea of three T's (Talking More, Tuning In, and Taking Turns with your child.) is really amazing. Dana gives a lot of tips in this book, learn it but more importantly, put into practice the lessons learned.
It is proven that this will make the child smarter, confident when facing a challenge and better behaved. The idea of three T's (Talking More, Tuning In, and Taking Turns with your child.) is really amazing. Dana gives a lot of tips in this book, learn it but more importantly, put into practice the lessons learned.
October 11, 2018
Çocukların neden ve nasıl doğru yetiştirilmesini çarpıcı örneklerle anlatan bir kitap.
• İnsan beyninin %90'ı 3 yaşına kadar yani ilk 36 ayda oluşuyormuş.
• Hiçbir insan zeki doğmuyor, yaşamının ilk yıllarındaki çevresine bağlı olarak potansiyelini açığa çıkarıyor ya da çıkarmıyor.
• Yani her şeyi çabuk kavrayan ya da kolay dil öğrenebilen ya da başarılı ya da zeki atfettiğimiz insanlar aslında özel ortamların ürünü.
Çocukların potansiyelinin nasıl ortaya çıkarılabileceğini merak ediyorsanız kitabı okumanızı öneririm.
• İnsan beyninin %90'ı 3 yaşına kadar yani ilk 36 ayda oluşuyormuş.
• Hiçbir insan zeki doğmuyor, yaşamının ilk yıllarındaki çevresine bağlı olarak potansiyelini açığa çıkarıyor ya da çıkarmıyor.
• Yani her şeyi çabuk kavrayan ya da kolay dil öğrenebilen ya da başarılı ya da zeki atfettiğimiz insanlar aslında özel ortamların ürünü.
Çocukların potansiyelinin nasıl ortaya çıkarılabileceğini merak ediyorsanız kitabı okumanızı öneririm.
March 4, 2016
This is a life-changing book for anyone who works with, has, or cares about small children (especially aged 0-3.) Seriously, I want to be an avalanche of words on every baby I see now (which is a LOT since I'm a children's librarian). I want to shove it in the hands of every parent and caregiver I see, too. (In a non-affronting, strictly helpful manner, of course.)
Read it. I dare you not to be fired-up to change the life of every infant and parent you see afterward...
Read it. I dare you not to be fired-up to change the life of every infant and parent you see afterward...
August 5, 2020
Aynı şeyleri çok fazla tekrarlıyor. Başlarda ilginç fakat sonrasında tekrarlar nedeniyle sıkıcılaşıyor. Sonlara doğru ise Amerika’ya yönelik öneriler verdiği için bana hitap etmedi.
October 3, 2020
dev bir hayal kirikligi: ayni seyi defaatle tekrar edip, ayni konu uzerine cimento kamyonu gibi referans yigiyor. bitmeyen bir girdap gibiydi.
January 17, 2024
Accessible, actionable, powerful... Love the depth in research and pairing with anecdotal stories, but especially love the easy takeaways of the three Ts. So glad I read this while my little was under 1yr, but also glad to have read it as a teacher and see so much of what I've learned as a reading specialist, elementary educator, linguistics enthusiast, math teacher all combined into one easy-to-read book with research-driven sections about my passions like math, ADHD, bilingualism, brain development, literacy, and more. Wow.
February 15, 2023
This is a book every parent and grandparent who wants to actively support a child’s education should read and implement. Dr. Suskind explains the importance of tuning in, talking more, and taking turns when interacting with 0-3 year olds and how this builds their learning capabilities. The book gives practical examples and specifies different word types that help with different areas of educational success.
September 29, 2020
Bebeklerin doğumdan itibaren gelişimlerinde konuşmanın ne kadar önemli olduğunu anlatan bir eser.
Amerika da saha çalışmaları ile bir bebeğin gün içinde duyduğu kelimenin gelişimini nasıl etkilediğini anlatmakta.
Amerika da saha çalışmaları ile bir bebeğin gün içinde duyduğu kelimenin gelişimini nasıl etkilediğini anlatmakta.
April 9, 2017
I picked up this book to supplement my growing education as a caregiver/teacher in the early childhood field. While reading studies and statistics aren't usually my cup of tea, this book provides lots of great information and practical advice into how a child's brain develops best. I felt very inspired as well as equipped for how I interact with children. For anyone that plans to care for kids on any level, whether one is planning to become a parent or working in the EC field or simply just babysitting for your friend's kids, I strongly recommend this book. It gets into the nitty gritty of what type of language we use and its effect on a child's brain and emotional development. For example, the difference between business talk (i.e. "get down" "put your shoes on" "finish your dinner") and extra talk (i.e. "what a big tree!" "This ice cream is yummy" "who's mommy's big boy"). Spontaneous chit chat and banter seems to have an extraordinarily rich effect on the whole development of a child versus the short, dry, colorless speech of commands and expected statements about routine. The author also goes in-depth about the Thirty Million Words program and what it means to Tune In, Talk More, and Take Turns in parent/caregiver-child interactions. All in all, this book is a really great and insightful read! It definitely gives one much to ruminate on and put into practice.
"The essential wiring of the human rain, the foundation for all thinking and learning, occurs largely during our first three years of life. We now know, thanks to careful science, that optimum brain development is language dependent. The words we hear, how many we hear, and how they are said are determining factors in its development." // Dana Suskind //
"The essential wiring of the human rain, the foundation for all thinking and learning, occurs largely during our first three years of life. We now know, thanks to careful science, that optimum brain development is language dependent. The words we hear, how many we hear, and how they are said are determining factors in its development." // Dana Suskind //
September 7, 2018
Selçuk Şirin hocanın önerdiği bir kitap diye okudum.
Kitabın ilk bölümü, erken yaşta çocukların gelişimini bulunduğu ortamda duyduğu kelime sayısı ile doğru orantılı olduğunu gösteren örneklerden oluşuyor. buradan kendi payınıza düşen kısmı alıp, çocuğunuz için yapmanız gerekenler konusunda yol alabilirsiniz. İkinci bölüm ise ilk bölümdeki uygulamaların akademik sonuçları, çalışmaları kimin yaptığı gibi konuları anlatıyor, ilk bölüme göre daha sıkıcı.
Kitap genelindeki fikirler, çok kolay uygulanabilir ve getirileri ise muazzam. İlk başta 30 milyon kelime söyleminin kelime çeşitliliğine vurgu yaptığını düşünerek, önce kendimi geliştirmem gerektiği fikrine kapılmıştım ancak işin özü daha fazla sözel diyaloğa dayanıyormuş. sadece çocuk ile olan iletişim değil, çocuğun içinde olduğu ortamda başkaları ile iletişimde de olabildiğince fazla kelime kullanarak çocuğumuzu geliştirebileceğimi öğrendim. Neyin söylendiği kadar nasıl söylendiği konusuda da kısaca değinilmiş.
Kitaptaki çalışmalar ağırlıklı olarak ilk 3 yaş dönemindeki hızlı gelişime göre kurgulanmış ve uygulanmış. aslında kitabı okurken daha büyük yaştaki çocuklar için de faydalanabilirim umudum vardı, ama itiraf etmek gerekirse beklediğim kadar çalışma ve öneri yoktu.
ancak şunu da belirmek gerekir ki önerilen fikirleri uyguladığımda çocukların tepkisi de gözle görülür bir şekilde olumlu oldu.
özetlemek gerekirse, 36 aya kadar olan çocuğunuzun kalan tüm ömrünü değiştirebilecek bir fikrin akademik anlamda çalışmalarının özetlendiği bir kitap olmuş. kitaptaki fikirler kolay uygulanabilir ve oldukça az. benim yaşadığım 3 yaş üstü uygulanabilir mi konusunda tereddüt yaşamanıza gerek yok. Okumanızı önemle tavsiye ederim
Kitabın ilk bölümü, erken yaşta çocukların gelişimini bulunduğu ortamda duyduğu kelime sayısı ile doğru orantılı olduğunu gösteren örneklerden oluşuyor. buradan kendi payınıza düşen kısmı alıp, çocuğunuz için yapmanız gerekenler konusunda yol alabilirsiniz. İkinci bölüm ise ilk bölümdeki uygulamaların akademik sonuçları, çalışmaları kimin yaptığı gibi konuları anlatıyor, ilk bölüme göre daha sıkıcı.
Kitap genelindeki fikirler, çok kolay uygulanabilir ve getirileri ise muazzam. İlk başta 30 milyon kelime söyleminin kelime çeşitliliğine vurgu yaptığını düşünerek, önce kendimi geliştirmem gerektiği fikrine kapılmıştım ancak işin özü daha fazla sözel diyaloğa dayanıyormuş. sadece çocuk ile olan iletişim değil, çocuğun içinde olduğu ortamda başkaları ile iletişimde de olabildiğince fazla kelime kullanarak çocuğumuzu geliştirebileceğimi öğrendim. Neyin söylendiği kadar nasıl söylendiği konusuda da kısaca değinilmiş.
Kitaptaki çalışmalar ağırlıklı olarak ilk 3 yaş dönemindeki hızlı gelişime göre kurgulanmış ve uygulanmış. aslında kitabı okurken daha büyük yaştaki çocuklar için de faydalanabilirim umudum vardı, ama itiraf etmek gerekirse beklediğim kadar çalışma ve öneri yoktu.
ancak şunu da belirmek gerekir ki önerilen fikirleri uyguladığımda çocukların tepkisi de gözle görülür bir şekilde olumlu oldu.
özetlemek gerekirse, 36 aya kadar olan çocuğunuzun kalan tüm ömrünü değiştirebilecek bir fikrin akademik anlamda çalışmalarının özetlendiği bir kitap olmuş. kitaptaki fikirler kolay uygulanabilir ve oldukça az. benim yaşadığım 3 yaş üstü uygulanabilir mi konusunda tereddüt yaşamanıza gerek yok. Okumanızı önemle tavsiye ederim
August 9, 2016
Do you have young kids? Work with them? Have a young child in your life that you care about? Then you need to read this book. I don't want to say "this book changed my life", but it kinda did, in that I am now a lot more aware about the amount and quality of language I use with my 2 year old.
I have a degree in education and have studied child psychology, and I still found the book's content worthwhile. While the advice in this book *seems* like a no-brainer (like put down your damn phone) it's still valuable information brought forth to your attention, and the background/science behind the initiative is interesting as well. If you're someone who "doesn't have time to read", chapter 5 is the real meat of what the book is about.
I have a degree in education and have studied child psychology, and I still found the book's content worthwhile. While the advice in this book *seems* like a no-brainer (like put down your damn phone) it's still valuable information brought forth to your attention, and the background/science behind the initiative is interesting as well. If you're someone who "doesn't have time to read", chapter 5 is the real meat of what the book is about.
January 26, 2019
It is sad that she bemoans a book filled with debunked science and follows that up with citing debunked science herself including Duckworth's grit, the marshmallow experiment and arguably the title of her own book. I lost all trust in her after that.
She needed to spend a lot more time doing research for her book and a lot less time writing it. The last three quarters was mostly scientific non-sense.
Still, her core recommendation of talking more with an emphasis on positive rather than negative is a good one and will probably benefit the next generation. I just hope someone who actually knows what they are talking about writes a book based in solid science.
She needed to spend a lot more time doing research for her book and a lot less time writing it. The last three quarters was mostly scientific non-sense.
Still, her core recommendation of talking more with an emphasis on positive rather than negative is a good one and will probably benefit the next generation. I just hope someone who actually knows what they are talking about writes a book based in solid science.
July 10, 2017
When this book stayed on the topic of research about early child development, it was incredibly insightful. Towards the end, though, it became more of a visionary manifesto / fundraising speech, which was less interesting.
I was also a little wary of how the author portrayed positive, interactive early language exposure as a sort of silver bullet for all kinds of social problems, but she does have science on her side. So, overall, I'd recommend it as a necessary read for parents and anyone else who works with babies & toddlers.
I was also a little wary of how the author portrayed positive, interactive early language exposure as a sort of silver bullet for all kinds of social problems, but she does have science on her side. So, overall, I'd recommend it as a necessary read for parents and anyone else who works with babies & toddlers.
October 23, 2019
It covers great research that speaking more to your baby helps speech development and social skills. Unfortunately this book does what many of these kinds of books do and claim that speaking more to young children will solve all the world's evils. Take the good and shrug off the hyperbolic end.
March 5, 2024
I didn’t think my passion for early intervention speech pathology could grow any more, and this book proved me wrong. I got it from the library but I think I need to invest in a copy of my own to be able to help me coach parents to encourage their child’s language development.
I should note that this book is very neurotypical-focused—my biggest qualm with it. I wish that the authors and researchers had included a pediatric SLP in this discussion. However, there is still so much that is of relevance to all developing minds. It is presented in a way that is not overwhelming and gives both parents and children what the deserve—a voice and an understanding of their power.
I should note that this book is very neurotypical-focused—my biggest qualm with it. I wish that the authors and researchers had included a pediatric SLP in this discussion. However, there is still so much that is of relevance to all developing minds. It is presented in a way that is not overwhelming and gives both parents and children what the deserve—a voice and an understanding of their power.
December 30, 2018
Stipriai žinias praplečianti knyga. Vien faktas, pateikiamas knygos nugarėlėje, yra pribloškiantis. Remiantis atliktais tyrimais paskaičiuota, kad skirtumas, kiek žodžių iki 4 gimtadienio išgirsta vaikai, tarp mažai ir daug žodžių girdinčių vaikų, yra trisdešimt milijonų žodžių. Neįtikėtini skaičiai. Knygoje plačiau pristatomi tiek tyrimo rezultatai, tiek kitų mokslininkų bei pačios autorės atlikti tyrinėjimai. Knygos žinia trumpai - kalbėti šalia vaikų ir kuo daugiau yra labai labai LABAI svarbu. Ir ne tik kalbinei raidai, bet ir intelektiniams gebėjimams, savikontrolei ir dar daug kam.
March 21, 2021
I would recommend this book to anybody late in their pregnancy, with a newborn, or young baby. It talks about the importance of engaging with and talking to your baby. I hope I don’t forget to Tune In, Talk More, and Take Turns. I also hope I remember to engage with my baby and not my iPhone or other screens. I don’t plan to count or record every word I say to my daughter but I hope I can hit 30 million by the time she is 3. Can’t wait!
Displaying 1 - 30 of 461 reviews